让我们的高中生活充实而快乐（李爱云）

让我们的高中生活充实而快乐
 

背景分析：

现在的学生虽然物质生活得到极大的满足但对生活对生命都漠不关心，整天把“没意思”“无聊”等字眼挂在嘴上，多数学生存在厌学情绪，没有积极向上的兴趣爱好却沉迷于网络游戏、聊天。孩子们活得太空虚而且缺乏乐趣！其实他们懂得所有的“道理”，只是缺乏为之奋斗的内动力因为他们看不到老师家长给他们描绘的未来的美好或可怕，他们不向往也不害怕。可他们确实感觉到的是学习的枯燥和生活的空虚，因此设计了本次班会力求通过本次活动帮助学生在一定程度上改变学生的思想观念，树立积极乐观的高中学习、生活观。

设计理念：

通过活动让学生感受高中学习生活的充实，发现学习过程中的快乐，享受生命中的幸福!使学生爱上高中学习生活。

教育目标：

1.通过活动使学生树立生活的自信和理想，树立正确的人生观，使自己的生命活得更有价值。

2.感受学习生活的乐趣，悦纳自我，珍惜生命，珍惜美好而短暂的高中生活。

3.提高自我认识及自我规划的能力。

前期准备：

1.分组：第一组搜集关于高中生的影视剧及反映高中生活的歌曲。

第二组调查访谈有高中经历的亲属和老师

        第三组调查问卷了解目前学生对高中生活的认识

        第四组表演小品《我的“家庭生活”》，相声《我的未来是个梦》

2设施：录音机、磁带、多媒体、教室布置（桌椅的摆放,前后黑板的布置等）

活动形式：

调查访问、情景模拟、讨论交流、

活动过程：

（一）我们理想中的高中生活

     第一组学生代表进行多媒体展示《绿荫》《十六岁花季》《十七岁不哭》《流星花园》片段。展开讨论：你想象中的高中生活。

（二）“过来人”眼中的高中生活

第二组汇总访谈过程。将“您高中生活中最充实的事情是做什么？”“您觉得高中生活在您目前经历的所有阶段中处在什么位置？”“您最欣慰是在高中生活中做了那件事或那几件事？”“您最遗憾在高中生活中没做成什么事？”“您能给我们这些正在经历高中生活中的学生提一点您认为最有价值的建议吗？”几个问题的回答情况分类进行汇报。交流讨论：在以往的求学经历中你认为自己做过的最充实的一件事是……

（三）我们的高中生活（以往半年的经历）

第四组表演小品《我的“家庭生活”》其中展示放学后学生们在路上聊天的内容，途中有学生进网吧游戏的，回家后应对父母的种种伎俩，怎样以作业的借口在网上畅聊并在网上传抄作业等来自学生现实中小故事。

讨论：我们这样做的目的和意义，你做完后觉得自己快乐吗？充实吗？

第三组将问卷中的问题汇总展示当前学生厌学现状、家庭现状、生活现状。

交流：老师家长你可知道我们真的想这样过吗？

表演相声《我的未来是个梦》两名学生一个在创造梦想，另一个则用现实中的表现推翻他，最后发现以现在的学习生活方式将来的理想都将成为不可实现的美梦。

（四）充实快乐的高中生活是这样的。

活动延伸：

写一篇《回忆录》回忆小学、初中最快乐、最充实的阶段是如何度过的。

以《规划我的高中生活》为题为自己设计以后如何拥有充实、快乐的生活。