宽严相济 尊重不放纵（王中艳）

宽严相济 尊重不放纵

细节铸就团结向上的班集体

王中艳
  

    一年的班级管理工作画上圆满的句号， 回顾一年来，的确投入了全身心的精力，同时我和同学们也分享了辛勤付出后收获的喜悦。做一个好班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。深知时代在变，学生在变，教育管理理念应不断的更新，才能赶上教育改革的浪潮。我在实践中遵循以下原则：

    一、宽严相济 不放任自流

    高一新生刚进来，常规管理工作一定要做“细、严、实”， 根据本校学生特点，严格要求，规范管理是有必要的，一日常规教育必不可少，而且需要常抓不懈，开始需要结合班情制定班规，例如本班征求同学意见后制定班规三字经，卫生公约，班级条幅格言“目标既定就锲而不舍求索，大事是有微不足道的小事累成，小事做多了变成大事。”接下来，要按班规严格执行，而且过程中不断完善，执行中肯定有挑战只要我们坚持，当学生适应以后并形成习惯了，后面的工作很自然顺利有条不紊的开展，而且也可以放宽政策。但是绝不能放纵。班主任在各项决定性事务中把好关，正确指引方向。

我主要从以下几方面来抓：

    1、卫生方面：实行分块负责制，保持自己座位四周的洁净，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。遵守班级值日制度，及时参加，各负其责，认真打扫，不留死角。（不拖拉，不敷衍了事。每天中晚教室必须要用拖把拖干净；讲桌、窗台、黑板每天早中晚要提早用湿布擦干净，粉笔槽无积灰）。值日组长和卫生委员负责监督检查。纸篓垃圾袋化，个人垃圾及时清理。桌面物品整齐有序。实行卫生奖惩制度，定期评出卫生标兵，优秀指日组。如有发现乱扔垃圾的同学将纸篓放在该同学身边，并且负责清理纸篓，直至发现下一个违规的同学为止。这样，班级卫生一直保持的很好。

    2、纪律方面：教室内应保持安静，纪律委员带头，以身作则、监督每时每刻的纪律。尤其午自习和自习课教室内安静有序，增强学生自我约束、互相监督的意识，逐步提高自我管理能力。课间文明休息，不大声喧哗。班干部轮流负责每天课前，课上，课后的监督工作，认真填写班级日志；班长负责班集体出入时的秩序工作，负责监督班级整体形象。午自习基本做到安静有序，这学期班主任不在教室时仍然能够做到安静有序。

    3、出勤、迟到方面：首先，强调每天出勤的重要性。其次，考勤与学分相关联，缺勤在相应的科目上扣一定的学分。再次，班级负责考勤的同学每周出示一次记录，考勤情况记录在班级评比表上，每个月进行一次评比统计，班主任进行讲评。这样营造气氛，每名同学不希望自己在缺勤一项做很多标记，所以班级同学出勤不断的好转。不到万不得已不请假尽量出勤。

    迟到：每迟到一次，记录在评比表中，扣除相应的学分。而且承担一定时间的班级卫生任务，累计迟到次数越多承担的任务越多。教育学生勇于担当。因此班级迟到次数越来越少，尤其是下学期，有很大改观。迟到的人次寥寥无几。

对违纪的同学，进行严格批评教育、帮助、和引导。并监督定期写思想汇报进行当面审核加以点评，使其深刻认识到对自己的错误承担责任，并要真心改正，用行动来验证。

    二、发挥引领指导作用

    班主任要有更高的视野，更宽广的胸怀，站在更高的层面上，给学生以引领和指导。利用活动课时间，充分发挥班干部的作用，开展各项工作，其目的一是为了锻炼学生的能力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，另一方面也增强了学生的集体主义感，增强学生间的凝聚力。例如，由宣传委员带头，吸收几位有兴趣、有能力的同学组成一个宣传小组，负责对教室环境进行布置，负责每一期的板报工作。

    班委会成立之后，每周开一次会议，总结本周工作，并对下一周工作提出计划，班主任除了平时的指导之外，将利用这个时间专门对班委进行工作方法的培训。同时，班委会每月进行一次工作总结，并形成书面材料，在班级中公开，接受大家的监督。

    通过情景剧表演、五个一活动、考试分析、班会等形式，帮助学生树立理想教育、思想道德、心理健康教育、感恩励志教育、安全教育等等。每一次班会让学生认真准备，轮流主持。班主任结合班会主题和开展情况进行点评。本学期召开了“憧憬未来、放飞梦想“主题展示评比班会。在全体师生精心筹备，班主任引领下，取得较好效果，取得第一名的好成绩。通过此次班会，学生精神面貌焕然一新。每名学生更有朝气，更加蓬勃向上。班委组织将同学们的人生理想和短期目标及老师的寄语以书面的形式张贴在墙上。师生、生生之间的关系更加融洽、和谐。整体学习气氛明显比以前热烈。形成了“赶、拼、比、超”的竞争氛围，逐渐学会了小组合作学习。同学之间自愿组合签订薄弱学科的师徒协议，并利用班会时间举行仪式，班主任给颁发聘书。并对考试提高的同学，班主任对他和他的师傅同时进行奖励。同时学校组织的各项活动同学们积极踊跃的参与。班级历次考试成绩均遥遥领先。荣获三好班集体、“三优”班集体、流动红旗等荣誉

    三、建立和谐的师生关系

    良好的师生关系关键在于“定位”。学会不当“法官”，学做“律师” 不当“驯兽师”，学做“镜子”。班主任如果看到孩子出了问题，就迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。 ­孩子的内心世界丰富多彩，呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。 ­即班主任对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。 ­停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

    孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时班主任的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。 ­不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕班主任的“权威”，转而和班主任沟通。 ­教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。

    尊重爱戴每名同学，一视同仁。用真诚感化学生，用爱的举动帮助学生。既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。 ­当学生无论哪方面有所进步，都要适时进行表杨和赞美。尽管成绩没有名列前茅，但是进步了，需要鼓励表扬。班级迟到次数多的同学，最近迟到次数在减少，我在班级表扬了该生，明显感觉改名同学露出自信的笑容，自此再也没迟到过。卫生做的好的同学、乐于助人的现象、经常为班级同学服务的同学、集体取得的荣誉等需要赞扬。无形当中增进了师生的感情，同时也增强了集体的凝聚力。只要我们善于观察值得我们赞美的事情很多。当学生生病请假时，不要训斥。给他试试体温，他能感受到老师在关心她，同时也了解了实情。给他一句温暖的关怀，如“有人来接你吗？回家记着多喝水、按时吃药、别忘了看医生等”。他一定记着老师的关心。当发现学生有早恋的迹象时，要正确引导，分析。晓之以理，动之以情。告诉他“将这种感情悄悄珍藏在心里，不要陷入太深难以自拔，可以作为好朋友，学习和生活相互帮助。谈论一些有意义的话题。正确对待纯真的友情，

可以作为生命中美好的回忆。足够了。”比直接批评效果好的多。

当然，在班级管理中，也存在不足：有些工作不能大胆放手让学生做， 与一部分同学谈话次数太少，师生距离不敢过近。

    总之，班主任工作任重道远，在摸索中前行，探索中积累经验，提升水平。看着孩子们的点滴进步， 对自己就是莫大的鼓舞和欣慰！